2014中考语文对联，广告专题

1. 2014中考语文对联，广告专题

最近五年中考仿句题分类集锦
　　对联式
　　1、(08·烟台)根据课内外名著的导读，补全下面的对联。(3分) .........
　　上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联：
　　参考：①《三国演义》颂英雄豪杰 ②《傅雷家书》谈生活艺术。③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐(记奇谈异闻)④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。⑤《爱的教育》录师长教子
　　2、(08·达州)下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联(宽对即可)。(2分)
　　上联： 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
　　下联：
　　〔示例〕心连心团结互助共建家园
　　3、(08·金华)展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿照示例，帮他们分别写出横批。 示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我国威 横批：雄震国威
　　①上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人皆喜 横批：_____
　　②上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批：_____
　　示例：①申奥成功 ②爱我中华
　　4、(08·无锡)对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关，等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。(2分)
　　例：草堂留后世 诗圣著千秋
　　上联：学业宜从勤奋始 下联：
　　示例：韶华不为懈怠留
　　5、(07·成都)阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。(4分)
　　坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
　　以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。
　　(1)请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。
　　上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民
　　下联：
　　(2)请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。
　　上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国
　　下联：
　　答案提示：这是一道开放性试题，首先符合对联要求(对仗工整)得2分，内容真实、有代表性得2分。
　　6、(07·威海)根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。(2分)
　　他们来自四面八方，相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。
　　上联：
　　下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
　　示例：相貌语言，南北东西虽各(有)别(或相貌语言，东西南北各不同)
　　7、.(07·浙江绍兴)两张照片(完成对联)
　　上联：俭朴热忱甘于奉献
　　下联：
　　示例：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎
　　8、(07·扬州市) )对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。
　　(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分) 平山堂下花似锦，_____________________。
　　示例：瘦西湖畔柳如烟
　　9、(07·吉林新课标区)作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。(4分)
　　上联：读论语，懂不耻下问
　　下联：
　　答案提示：下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。(共4分，内容、形式各2分)
　　10、(06·吉林)长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
　　上联：长白山林壑尤美 下联：
　　示例：略
　　11、(06·荆门)对对联
　　上联：诚实守信立根本 下联：
　　示例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心
　　12、(06·泉州)运用对偶知识对出下联。
　　上联：历史古城雄风再振 下联：
　　示例：刺桐新港万帆高悬
　　13、(06·温州)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
　　【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
　　上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
　　示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
　　14、(06·烟台)结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。
　　左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事;
　　右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
　　示例：痛表一颗忧国忧民心。
　　15、(05·镇江)看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
　　《西游记》
　　《水浒》
　　答案要点：①每联要求字数相等、句式相近;②下联中要写出“性格、人名、事件”。
　　16、(05·吉林省)亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
　　上联：少小离家为异客
　　下联：
　　答案要点： 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可;“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
　　17、(05·年湖北省宜昌)对联
　　屋后松竹添秀色
　　门前梅兰
　　请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
　　示例：“吐幽香”、“着新装”等。
　　18、(05·福建省泉州)请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)
　　①
　　②
　　上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联：
　　下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓
　　示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土
　　19、(05·山东省东营市)某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
　　示例：赏名画如沐春风
　　20、(05·乌鲁木齐)请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
　　①徐本禹送教进山播撒智慧
　　②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
　　③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
　　示例：①田世国为母换肾奉献孝心②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠
　　21、(05·湖南省邵阳)对对子
　　出句：山色风光美
　　对句：_________________。
　　示例:邵水景色丽
　　22、(05·常州)阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
　　龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
　　蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世 界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
　　殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。(摘自《常州日报》2005年4月8日有删改)
　　上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
　　下联：
　　示例：：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂(感神州)
　　23、(04·淮安)“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观;有关天培、周恩来等历史名人;《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名„„现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。
　　①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海
　　上联： 下联：
　　示例：①洪泽湖烟波浩渺;第一山峰奇景秀②关天培铁血雄心报中华;吴承恩呕心沥血著西游③淮扬美食香飘九州。
　　24、(04·福州)请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
　　上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
　　下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)
　　示例：写下一页页辉煌的篇章。
　　25、(04·广东)对对联。
　　上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：
　　示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。
　　26、(04·宜宾)初春某天，我市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。在右图所示的山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。细看右边的风景草图，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧!王怡然对的下联是： 。
　　答案提示：此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分;②能粗对，有一定意境可得4分;能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分;③其余酌情给分。
　　27、(04·吉林)柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
　　上句：小石潭凄寒幽静， 下句： 。
　　示例：琅玡山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静。
　　28、(04·厦门)结合《祈求》一文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。
　　古朴长城踞群山， 雄鹰 。
　　示例：凶猛、高傲、敏锐、矫健„„;击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天„„。
　　29、(2004年大连)将下列对联补充完整。
　　上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明
　　示例：寄托理想描绘世外桃园

2. 2014中考语文对联广告专题

 
  最近五年中考仿句题分类集锦
  对联式
  1、(08·烟台)根据课内外名著的导读，补全下面的对联。
  (3分) .........
   
  上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联：
  参考：①《三国演义》颂英雄豪杰 ②《傅雷家书》谈生活艺术。
  ③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐(记奇谈异闻)④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。
  ⑤《爱的教育》录师长教子
  2、(08·达州)下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联(宽对即可)。
  (2分)
  上联： 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
  下联：
  〔示例〕心连心团结互助共建家园
  3、(08·金华)展出了众多奥运对联，下面是其中几位同学编拟的对联，请仿照示例，帮他们分别写出横批。
   示例：上联：养精蓄锐，备战零八奥运 下联：一飞冲天，赛场扬我国威 横批：雄震国威
  ①上联：申奥运，盼奥运，个个齐心 下联：迎奥运，看奥运，人人皆喜 横批：_____
  ②上联：祝北京奥运会举办圆满 下联：愿中华健儿摘金顺利 横批：_____
  示例：①申奥成功 ②爱我中华
  4、(08·无锡)对联是汉语特有的文学样式。
  撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关，等。
  请根据特征要求，为下面的上联续写下联。
  (2分)
  例：草堂留后世 诗圣著千秋
  上联：学业宜从勤奋始 下联：
  示例：韶华不为懈怠留
  5、(07·成都)阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。
  (4分)
  坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
  以上是胡 *** 总书记提出的八荣八耻荣辱观。
  (1)请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。
  上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民
  下联：
  (2)请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。
  上联： *** 坚持 *** 耻在危害祖国
  下联：
  答案提示：这是一道开放性试题，首先符合对联要求(对仗工整)得2分，内容真实、有代表性得2分。
  6、(07·威海)根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。
  (2分)
  他们来自四面八方，相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。
  上联：
  下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
  示例：相貌语言，南北东西虽各(有)别(或相貌语言，东西南北各不同)
  7、.(07·浙江绍兴)两张照片(完成对联)
  上联：俭朴热忱甘于奉献
  下联：
  示例：幽默谦逊贵在自省 慈祥冷峻缘于爱憎
  8、(07·扬州市) )对偶是汉语常用的修辞手法之一。
  请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。
  (注：平山堂是扬州著名景点之一。
  扬州名胜很多。
  如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。
  )(3分) 平山堂下花似锦，_____________________。
  示例：瘦西湖畔柳如烟
  9、(07·吉林新课标区)作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。
  你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
  (4分)
  上联：读论语，懂不耻下问
  下联：
  答案提示：下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。
  (共4分，内容、形式各2分)
  10、(06·吉林)长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。
  天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。
  范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。
  请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
  上联：长白山林壑尤美 下联：
  示例：略
  11、(06·荆门)对对联
  上联：诚实守信立根本 下联：
  示例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 *** 失民心
  12、(06·泉州)运用对偶知识对出下联。
  上联：历史古城雄风再振 下联：
  示例：刺桐新港万帆高悬
  13、(06·温州)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。
  现在邀请你参加这个项目的活动。
  请你根据上联，完成下联。
  【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
  上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
  示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
  14、(06·烟台)结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。
  左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事;
  右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
  示例：痛表一颗忧国忧民心。
  15、(05·镇江)看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。
  上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
  《西游记》
  《水浒》
  答案要点：①每联要求字数相等、句式相近;②下联中要写出“性格、人名、事件”。
  16、(05·吉林省)亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。
  请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
  上联：少小离家为异客
  下联：
  答案要点： 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可;“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
  17、(05·年湖北省宜昌)对联
  屋后松竹添秀色
  门前梅兰
  请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
  示例：“吐幽香”、“着新装”等。
  18、(05·福建省泉州)请运用对偶知识对对子。
  (任选一道完成)
  ①
  ②
  上联：滚滚波涛蕴宝藏 上联：
  下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓
  示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土
  19、(05·山东省东营市)某社区文化活动中心举办楹联应对活动，其中给出的一则上联是：“品美文若饮甘露”，请你对出下联。
  示例：赏名画如沐春风
  20、(05·乌鲁木齐)请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。
   2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
  ①徐本禹送教进山播撒智慧
  ②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
  ③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
  示例：①田世国为母换肾奉献孝心②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平③实现廿年期待中国女排再戴桂冠
  21、(05·湖南省邵阳)对对子
  出句：山色风光美
  对句：_________________。
  示例:邵水景色丽
  22、(05·常州)阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
  龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
  蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世 界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
  殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。
  在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。
  她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
  (《常州日报》2005年4月8日有删改)
  上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
  下联：
  示例：：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂(感神州)
  23、(04·淮安)“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。
  古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。
  这里有洪泽湖、大运河等自然景观;有关天培、周恩来等历史名人;《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名„„现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。
  下联的内容要能反映淮安地方特色。
  ①大运河源远流长 ②周恩来高风亮节垂青史 ③古楚文化名扬四海
  上联： 下联：
  示例：①洪泽湖烟波浩渺;第一山峰奇景秀②关天培铁血雄心报中华;吴承恩呕心沥血著西游③淮扬美食香飘九州。
  24、(04·福州)请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
  上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
  下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)
  示例：写下一页页辉煌的篇章。
  25、(04·广东)对对联。
  上联：足智多谋，孔明巧借箭 下联：
  示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。
  26、(04·宜宾)初春某天，我市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。
  在右图所示的山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。
  王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。
  细看右边的风景草图，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧!王怡然对的下联是： 。
  答案提示：此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分;②能粗对，有一定意境可得4分;能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分;③其余酌情给分。
  27、(04·吉林)柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。
  像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。
  请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
  上句：小石潭凄寒幽静， 下句： 。
  示例：琅玡山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静。
  28、(04·厦门)结合《祈求》一文的语境，按要求填空。
  运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。
  古朴长城踞群山， 雄鹰 。
  示例：凶猛、高傲、敏锐、矫健„„;击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天„„。
  29、(2004年大连)将下列对联补充完整。
  上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明
  示例：寄托理想描绘世外桃园
   

3. 2014年中考题语文的对联题目

　　   对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
　　今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象，更是把这一传统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。
　　【试题解析】
　　一、对联书写题。这种题型是结合拼音考查考生书写能力，所写汉字均是对联。
　　例1.（2014年甘肃白银市）根据拼音提示，将对联工整地写在田字格中。
　　Shū shān yǒu lù qín wéi jìng，xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu。
　　【解析】 本题考查考生依据拼音写出对联能力。做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象，以及同音字或形似字情况的出现。同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置，写正楷字即可。
　　【参考答案】 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
　　二、补写对联题。这种题是在所给的对联上填上所空缺的字，使对联相对。
　　例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）
　　去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
　　揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
　　A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
　　C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
　　【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对，上联空缺的字我们可以依据下联填写，上联的“来”“往”是一对反义词，因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”，下联所补写的，我们可以结合上联去思考，上联的“老范一千年”是主谓短语，下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语，“大湖八百里”即可。
　　【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。
　　三、情境对联题。就是命题者给出一定的情境，让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联。
　　例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。
　　上联：长亭外挥手别知己，下联： 。
　　【解析】 做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。
　　【参考答案】 示例：古道边伤心忆故人。
　　四、古诗对联题。这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的。
　　例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。
　　【解析】 本题命题非常新颖，既考查对对联的能力，又考查古诗默写能力，真可谓一箭双雕，考生在针对《沁园春·雪》中的句子，选择恰当的名句，进行填写，填写时同样也思考对联的特点字数相等，词性相对。
　　【参考答案】 江山如此多娇。
　　五、赏析对联题。该题是考查考生对对联内涵意思的理解，写出对对联的理解能力。
　　例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。
　　①族本中郎派，家承学士风
　　②室雅何须大，花香不在多
　　③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚
　　【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力。做好本题考生首先结合对，抓住对联的主要内容去理解，对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可。
　　【参考答案】 ①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。
　　六、对联组合题。本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语，结合对联特点重新组合，把对联补充完整。
　　例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，
　　扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
　　上联：勤劳和汗水 下联：智慧与真情
　　【解析】 本题是考查考生，依据备选词语重新组合补全对联能力。做好本题首先了解题干的的内容，然后考生在结合对联，研究备选词语的词性，依据对联的词性和字数的特点进行排列组合，做好词性相对即可。
　　【参考答案】 示例：铺就康庄道路 靓扮美丽乡村。
　　七、名著对联题。该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力。
　　例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）
　　对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾
　　人物： 情节概述：
　　【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。
　　【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。
　　【对法指要】
　　写对联其实是仿句题的一种形式，可理解为仿写对偶句。一般来说，中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求，只要符合宽对即可。因此，只要从以下几方面入手，就能在中考时从容应对。
　　首先，了解对联的特征。字数相等，词性相对，结构相符，意义相关，节奏相合，平仄相协。
　　其次，注重平时积累。多读多记名言警句，关注一些佳联，多读一些民间楹联和诗联。如：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”就是课本中涉及的。
　　最后，了解对对子的一些基本知识，掌握切实可行的技巧。如“拆分法”，即把一联分成若干个词组一一作对，再合起来，就是非常实用的方法。
　　【试题演练】
　　1.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。
　　上联：忠厚传家久。
　　下联：诗书继世 。
　　2.（2014年内蒙古包头市）按要求完成下面的对联题。（任选一题）
　　⑴假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。
　　有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：。
　　⑵上联：今日称雄考场，谁拔头筹？下联：
　　3. （2014年浙江省宁波市）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（ ）
　　A.相 B.自 C.急 D.少
　　4.（2014年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识，拟写一幅对联。
　　上联：
　　下联：
　　5.（2014年湖北省潜江、天门、仙桃市）请你为本次主题活动补写对联。
　　上联：扬家风，继优良传统 。
　　下联：
　　6.（2014年山东省莱芜市）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜，上联已拟好，请你根据上联对出下联。（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）
　　上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好。
　　下联：
　　7.（2014年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联，抒发对沈阳发展的赞叹之情。下面是他写的上联，请你根据材料三的内容补写下联。
　　上联：昔日古都融古韵。
　　下联：
　　8.（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
　　上联：长辈言传 明祖训
　　下联：子孙心领神会承
　　9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行。红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。
　　上句：展娄底青春风采。
　　下句：
　　10.（2014年广西省梧州市） 热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。
　　上联：汉字文化传承任重道远。
　　下联：
　　11.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。
　　上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色。下联：宅家中聚网友
　　【参考答案】
　　1.长（“远”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。⑵[他年]尽忠（华夏>，我绘宏图。3. B4.示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人。5. 示例：树正气，建和谐社区；育英才，享幸福生活。6.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱，莱芜大地就是美7. 示例：今朝新城谱新篇8.身教 家风9.示例：显（扬）湖湘热血精神10. 示例①现代科技异彩纷呈。示例②虚拟社区畅所欲言。示例③网络科技趣味横生。

4. 2014年中考题语文的对联题目

对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力.拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力.它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐.
　　今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象,更是把这一传统的命题方式推向了极致,不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色.
　　【试题解析】
　　一、对联书写题.这种题型是结合拼音考查考生书写能力,所写汉字均是对联.
　　例1.（2014年甘肃白银市）根据拼音提示,将对联工整地写在田字格中.
　　Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
　　【解析】 本题考查考生依据拼音写出对联能力.做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象,以及同音字或形似字情况的出现.同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置,写正楷字即可.
　　【参考答案】 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
　　二、补写对联题.这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对.
　　例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一.范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世.下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是（）
　　去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事；
　　揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人.
　　A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
　　C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
　　【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力.这里我们根据对联上下联要相对,上联空缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可.
　　【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应.
　　三、情境对联题.就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联.
　　例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏.请根据所给上联,对出下联.
　　上联：长亭外挥手别知己,下联： .
　　【解析】 做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可.
　　【参考答案】 示例：古道边伤心忆故人.
　　四、古诗对联题.这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的.
　　例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征.
　　【解析】 本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双雕,考生在针对《沁园春·雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联的特点字数相等,词性相对.
　　【参考答案】 江山如此多娇.
　　五、赏析对联题.该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力.
　　例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解.
　　①族本中郎派,家承学士风
　　②室雅何须大,花香不在多
　　③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚
　　【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力.做好本题考生首先结合对,抓住对联的主要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可.
　　【参考答案】 ①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅.②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅.③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然志趣.
　　六、对联组合题.本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特点重新组合,把对联补充完整.
　　例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息.遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,
　　扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
　　上联：勤劳和汗水 下联：智慧与真情
　　【解析】 本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力.做好本题首先了解题干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行排列组合,做好词性相对即可.
　　【参考答案】 示例：铺就康庄道路 靓扮美丽乡村.
　　七、名著对联题.该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力.
　　例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对联说的是哪个人物,并概述对联中提及的一个情节.（不超出所给字格）
　　对联：打山门拔杨柳洒家自洒,闻潮信圆六和吾身非吾
　　人物： 情节概述：
　　【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力.做好本题首先分析对联中的人物,弄清楚该人物是谁,了解该人物的先关故事情节.结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚）,然后我们在思考其人物的主要事件,及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等.做题时主要不要写错字,故事情节的概况要凝练.
　　【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒,打坏门前金刚,被长老打发到大相国寺.拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒,嫌树上老鸦吵闹,倒拔垂杨柳（绿杨）,泼皮拜倒在地.闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信,想起师父偈语,便在椅子上坐化.
　　【对法指要】
　　写对联其实是仿句题的一种形式,可理解为仿写对偶句.一般来说,中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求,只要符合宽对即可.因此,只要从以下几方面入手,就能在中考时从容应对.
　　首先,了解对联的特征.字数相等,词性相对,结构相符,意义相关,节奏相合,平仄相协.
　　其次,注重平时积累.多读多记名言警句,关注一些佳联,多读一些民间楹联和诗联.如：“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分.”就是课本中涉及的.
　　最后,了解对对子的一些基本知识,掌握切实可行的技巧.如“拆分法”,即把一联分成若干个词组一一作对,再合起来,就是非常实用的方法.
　　【试题演练】
　　1.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词,将对联补充完整.
　　上联：忠厚传家久.
　　下联：诗书继世 .
　　2.（2014年内蒙古包头市）按要求完成下面的对联题.（任选一题）
　　⑴假日,小张来到了一个向往已久的小岛.这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然.他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联.
　　有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名.听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联：.
　　⑵上联：今日称雄考场,谁拔头筹?下联：
　　3. （2014年浙江省宁波市）对联很精妙.老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态.（ ）
　　A.相 B.自 C.急 D.少
　　4.（2014年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识,拟写一幅对联.
　　上联：
　　下联：
　　5.（2014年湖北省潜江、天门、仙桃市）请你为本次主题活动补写对联.
　　上联：扬家风,继优良传统 .
　　下联：
　　6.（2014年山东省莱芜市）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜,上联已拟好,请你根据上联对出下联.（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）
　　上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味,嬴牟风景果然好.
　　下联：
　　7.（2014年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联,抒发对沈阳发展的赞叹之情.下面是他写的上联,请你根据材料三的内容补写下联.
　　上联：昔日古都融古韵.
　　下联：
　　8.（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动.请根据提示补充完整.
　　上联：长辈言传 明祖训
　　下联：子孙心领神会承
　　9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行.红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动.他们根据“突出娄底特色,彰显湖南亮点”的要求,用对联的形式已拟出了主题口号的上句,请你运用对偶知识拟出下句.
　　上句：展娄底青春风采.
　　下句：
　　10.（2014年广西省梧州市） 热爱传承祖国文化,是我们义不容辞的责任.请你根据上联完成下联,把对联送给《中国汉字听写大会》节目组.
　　上联：汉字文化传承任重道远.
　　下联：
　　11.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后,想“拼凑”一副对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整.
　　上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色.下联：宅家中聚网友
　　【参考答案】
　　1.长（“远”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]尽忠（华夏>,我绘宏图.3. B4.示例：规规矩矩写字,堂堂正正做人.5. 示例：树正气,建和谐社区；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱,莱芜大地就是美7. 示例：今朝新城谱新篇8.身教 家风9.示例：显（扬）湖湘热血精神10. 示例①现代科技异彩纷呈.示例②虚拟社区畅所欲言.示例③网络科技趣味横生.

5. 2014年中考复习之对联专题

　　所有的题目和答案奉上，请参考：
　　一、题目：
　　2014年中考复习之对联专题精选（答案）；1、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校；所给上联，对出下联；上联：四季美景养灵性，；下联：；【答案】示例1：满园书香育英才；2、请根据上联，对出下联；上联：传承文明，营造书香社会；下联：；【答案】示例：播种知识，享受智慧人生；3、按要求完成下面的对联题；（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；；下联：；（2）

　　2014年中考复习之对联专题精选（答案）

　　1、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据

　　所给上联，对出下联。

　　上联：四季美景养灵性，

　　下联： 。

　　【答案】示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。

　　2、请根据上联，对出下联。（2分）

　　上联：传承文明，营造书香社会。

　　下联：

　　【答案】示例：播种知识，享受智慧人生

　　3、按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）

　　（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；

　　下联： 。

　　（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄

　　花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。

　　次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立

　　刻对出了下联： 。

　　【答案】 示例：(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。(2)白云观里望白云，云散见日升。

　　4、专题与语文实践活动。

　　围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。

　　（1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频。其中

　　有一段对话：

　　齐仰之（笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个

　　多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！

　　陈毅我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化荆。

　　晓华同学不理解台词中“催化剂”的言外之意，请你结合所学的剧本内容向他做一个

　　解说。(3分)

　　(2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视

　　频向全

　　校宣传推介。

　　①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语——三分钟与

　　三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处进行点评。(3分) 
②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联上联的话动。他拟出的下联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请尝试对出上联。（2分）

　　【答案】示例：齐教授深居简出做学问

　　5、运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）

　　古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》

　　中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

　　现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又

　　暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。 请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。

　　花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹

　　下联： 故事情节：

　　【答案】 示例1：花和尚大闹野猪林 故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪

　　林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键

　　时刻救下林冲。

　　示例2：唐三藏路阻火焰山 
故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。（对联2分，故事情节2分）

　　6、下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ ）

　　①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。

　　②两表酬三顾,一对足千秋。

　　③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。

　　④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。

　　A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

　　B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”

　　C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏”

　　D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏”

　　【答案】B

　　7、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

　　上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。

　　下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

　　改后：上联：

　　【答案】贵（苟）有恒，何必三更眠五更起。

　　8、将下列对联补充完整。

　　上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

　　下联：陶渊明________________________

　　【答案】寄托理想描绘世外桃源

　　9、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，

　　在括号内写出相应的名胜古迹。

　　(1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 ( )

　　(2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 ( )

　　(3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉 ( )

　　【答案】①黄鹤楼 ②岳阳楼 ③泰山

　　10、阅读下面一段文字，回答文后问题。

　　古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深

　　的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹

　　繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。 例如：

　　石头城 对 燕子叽 朝天宫 对 阅江楼 凤凰台 对 麒麟门

　　请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横

　　线上。

　　乌龙潭 对 ________ 莫愁湖 对________ 总统府 对__________

　　能力训练题

　　1、(2004年邵阳)对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联

　　接起来，使之重新变得完整。

　　A、两袖清风存正气． a、琴棋书画自陶情

　　B、竹菊梅兰可养性 b、莫愁两鬓霜雪寒

　　C、且喜满园桃李艳 c、雪压难摧涧底松

　　D、风吹不动天边月 d、一间陋室遗书香 (2004年黄冈)由“四面湖山收 眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲

　　淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：_________________ ，____________________。 （古文阅读）

　　3、(2004年海淀)范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自

　　己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》

　　中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别

　　体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)

　　（1）范仲淹 ______________ 。

　　(2 ) 欧阳修 _______________ 。

　　4、集名句，成对联。（古诗积累）

　　（1）鸟宿池边树， 。

　　（2）疏影横斜水清浅， 。

　　（3）明月松间照， 。

　　5、杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋

　　害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。

　　上联：青山有幸埋忠骨； 下联：______________________。

　　6、(2004年益阳)下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。

　　(1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。( )

　　(2)孙行者人闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。( )

　　7、(2004年宁德)观察课本插图(见人教版第六册彩页插图)《古隆中》，根据提示写出你所读

　　到(或想到)的信息。

　　图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是下联讲的是_____________________________的事情。

　　8、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，

　　上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。

　　上联： 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领 下联： 先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨

　　9. 2005年春节联欢晚会湖南、湖北的对联是“湖南：八百里洞庭凭岳阳壮阔 湖北：两千

　　年赤壁览黄鹤风流”，请赏析其妙处。 （对联赏析）

　二、　答案：

　　1、A -- d，B-- a， C——b，D—c。

　　2、先天下之忧而忧．后天下之乐而乐

　　3、①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。

　　4、僧敲月下门。暗香浮动月黄昏。清泉石上流。

　　5、白铁无辜铸佞臣

　　6、①《水浒传》②《西游记》

　　7、 “三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。

　　8、呐喊

　　9、此联嵌进了 
“江南三大名楼”中的两楼——湖北黄鹤楼与湖南岳阳楼，“八百里洞庭”“两千里赤壁”宛如黄河之水天上来，强大的气势逼人眼目，两“湖”相望，阳刚之气十足。

6. 2014年中考题语文的对联题目

帮你抄来一段，供你参考，能用上更好。
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力.拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力.它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐.
　　今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象,更是把这一传统的命题方式推向了极致,不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色.
　　【试题解析】
　　一、对联书写题.这种题型是结合拼音考查考生书写能力,所写汉字均是对联.
　　例1.（2014年甘肃白银市）根据拼音提示,将对联工整地写在田字格中.
　　Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
　　【解析】 本题考查考生依据拼音写出对联能力.做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象,以及同音字或形似字情况的出现.同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置,写正楷字即可.
　　【参考答案】 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
　　二、补写对联题.这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对.
　　例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一.范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世.下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是（）
　　去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事；
　　揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人.
　　A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
　　C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
　　【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力.这里我们根据对联上下联要相对,上联空缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可.
　　【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应.
　　三、情境对联题.就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联.
　　例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏.请根据所给上联,对出下联.
　　上联：长亭外挥手别知己,下联： .
　　【解析】 做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可.
　　【参考答案】 示例：古道边伤心忆故人.
　　四、古诗对联题.这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的.
　　例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征.
　　【解析】 本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双雕,考生在针对《沁园春·雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联的特点字数相等,词性相对.
　　【参考答案】 江山如此多娇.
　　五、赏析对联题.该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力.
　　例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解.
　　①族本中郎派,家承学士风
　　②室雅何须大,花香不在多
　　③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚
　　【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力.做好本题考生首先结合对,抓住对联的主要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可.
　　【参考答案】 ①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅.②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅.③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然志趣.
　　六、对联组合题.本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特点重新组合,把对联补充完整.
　　例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息.遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,
　　扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
　　上联：勤劳和汗水 下联：智慧与真情
　　【解析】 本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力.做好本题首先了解题干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行排列组合,做好词性相对即可.
　　【参考答案】 示例：铺就康庄道路 靓扮美丽乡村.
　　七、名著对联题.该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力.
　　例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对联说的是哪个人物,并概述对联中提及的一个情节.（不超出所给字格）
　　对联：打山门拔杨柳洒家自洒,闻潮信圆六和吾身非吾
　　人物： 情节概述：
　　【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力.做好本题首先分析对联中的人物,弄清楚该人物是谁,了解该人物的先关故事情节.结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚）,然后我们在思考其人物的主要事件,及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等.做题时主要不要写错字,故事情节的概况要凝练.
　　【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒,打坏门前金刚,被长老打发到大相国寺.拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒,嫌树上老鸦吵闹,倒拔垂杨柳（绿杨）,泼皮拜倒在地.闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信,想起师父偈语,便在椅子上坐化.
　　【对法指要】
　　写对联其实是仿句题的一种形式,可理解为仿写对偶句.一般来说,中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求,只要符合宽对即可.因此,只要从以下几方面入手,就能在中考时从容应对.
　　首先,了解对联的特征.字数相等,词性相对,结构相符,意义相关,节奏相合,平仄相协.
　　其次,注重平时积累.多读多记名言警句,关注一些佳联,多读一些民间楹联和诗联.如：“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分.”就是课本中涉及的.
　　最后,了解对对子的一些基本知识,掌握切实可行的技巧.如“拆分法”,即把一联分成若干个词组一一作对,再合起来,就是非常实用的方法.
　　【试题演练】
　　1.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词,将对联补充完整.
　　上联：忠厚传家久.
　　下联：诗书继世 .
　　2.（2014年内蒙古包头市）按要求完成下面的对联题.（任选一题）
　　⑴假日,小张来到了一个向往已久的小岛.这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然.他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联.
　　有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名.听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联：.
　　⑵上联：今日称雄考场,谁拔头筹?下联：
　　3. （2014年浙江省宁波市）对联很精妙.老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态.（ ）
　　A.相 B.自 C.急 D.少
　　4.（2014年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识,拟写一幅对联.
　　上联：
　　下联：
　　5.（2014年湖北省潜江、天门、仙桃市）请你为本次主题活动补写对联.
　　上联：扬家风,继优良传统 .
　　下联：
　　6.（2014年山东省莱芜市）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜,上联已拟好,请你根据上联对出下联.（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）
　　上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味,嬴牟风景果然好.
　　下联：
　　7.（2014年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联,抒发对沈阳发展的赞叹之情.下面是他写的上联,请你根据材料三的内容补写下联.
　　上联：昔日古都融古韵.
　　下联：
　　8.（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动.请根据提示补充完整.
　　上联：长辈言传 明祖训
　　下联：子孙心领神会承
　　9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行.红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动.他们根据“突出娄底特色,彰显湖南亮点”的要求,用对联的形式已拟出了主题口号的上句,请你运用对偶知识拟出下句.
　　上句：展娄底青春风采.
　　下句：
　　10.（2014年广西省梧州市） 热爱传承祖国文化,是我们义不容辞的责任.请你根据上联完成下联,把对联送给《中国汉字听写大会》节目组.
　　上联：汉字文化传承任重道远.
　　下联：
　　11.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后,想“拼凑”一副对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整.
　　上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色.下联：宅家中聚网友
　　【参考答案】
　　1.长（“远”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]尽忠（华夏>,我绘宏图.3. B4.示例：规规矩矩写字,堂堂正正做人.5. 示例：树正气,建和谐社区；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱,莱芜大地就是美7. 示例：今朝新城谱新篇8.身教 家风9.示例：显（扬）湖湘热血精神10. 示例①现代科技异彩纷呈.示例②虚拟社区畅所欲言.示例③网络科技趣味横生.

7. 2014年中考题语文的对联题目

　　 对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力.拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力.它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐.
　　今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象,更是把这一传统的命题方式推向了极致,不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色.
　　【试题解析】
　　一、对联书写题.这种题型是结合拼音考查考生书写能力,所写汉字均是对联.
　　例1.（2014年甘肃白银市）根据拼音提示,将对联工整地写在田字格中.
　　Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
　　【解析】 本题考查考生依据拼音写出对联能力.做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象,以及同音字或形似字情况的出现.同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置,写正楷字即可.
　　【参考答案】 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
　　二、补写对联题.这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对.
　　例2.（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一.范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世.下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是（）
　　去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事；
　　揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人.
　　A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
　　C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
　　【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力.这里我们根据对联上下联要相对,上联空缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可.
　　【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应.
　　三、情境对联题.就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联.
　　例3.（2014年吉林省）初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏.请根据所给上联,对出下联.
　　上联：长亭外挥手别知己,下联： .
　　【解析】 做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可.
　　【参考答案】 示例：古道边伤心忆故人.
　　四、古诗对联题.这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的.
　　例4.（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征.
　　【解析】 本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双雕,考生在针对《沁园春·雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联的特点字数相等,词性相对.
　　【参考答案】 江山如此多娇.
　　五、赏析对联题.该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力.
　　例5.（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解.
　　①族本中郎派,家承学士风
　　②室雅何须大,花香不在多
　　③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚
　　【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力.做好本题考生首先结合对,抓住对联的主要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可.
　　【参考答案】 ①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅.②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅.③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然志趣.
　　六、对联组合题.本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特点重新组合,把对联补充完整.
　　例6.（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息.遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,
　　扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
　　上联：勤劳和汗水 下联：智慧与真情
　　【解析】 本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力.做好本题首先了解题干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行排列组合,做好词性相对即可.
　　【参考答案】 示例：铺就康庄道路 靓扮美丽乡村.
　　七、名著对联题.该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力.
　　例7.（2014年辽宁省大连市）有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对联说的是哪个人物,并概述对联中提及的一个情节.（不超出所给字格）
　　对联：打山门拔杨柳洒家自洒,闻潮信圆六和吾身非吾
　　人物： 情节概述：
　　【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力.做好本题首先分析对联中的人物,弄清楚该人物是谁,了解该人物的先关故事情节.结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚）,然后我们在思考其人物的主要事件,及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等.做题时主要不要写错字,故事情节的概况要凝练.
　　【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒,打坏门前金刚,被长老打发到大相国寺.拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒,嫌树上老鸦吵闹,倒拔垂杨柳（绿杨）,泼皮拜倒在地.闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信,想起师父偈语,便在椅子上坐化.
　　【对法指要】
　　写对联其实是仿句题的一种形式,可理解为仿写对偶句.一般来说,中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求,只要符合宽对即可.因此,只要从以下几方面入手,就能在中考时从容应对.
　　首先,了解对联的特征.字数相等,词性相对,结构相符,意义相关,节奏相合,平仄相协.
　　其次,注重平时积累.多读多记名言警句,关注一些佳联,多读一些民间楹联和诗联.如：“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分.”就是课本中涉及的.
　　最后,了解对对子的一些基本知识,掌握切实可行的技巧.如“拆分法”,即把一联分成若干个词组一一作对,再合起来,就是非常实用的方法.
　　【试题演练】
　　1.（2014年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词,将对联补充完整.
　　上联：忠厚传家久.
　　下联：诗书继世 .
　　2.（2014年内蒙古包头市）按要求完成下面的对联题.（任选一题）
　　⑴假日,小张来到了一个向往已久的小岛.这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然.他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联.
　　有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名.听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联：.
　　⑵上联：今日称雄考场,谁拔头筹?下联：
　　3. （2014年浙江省宁波市）对联很精妙.老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态.（ ）
　　A.相 B.自 C.急 D.少
　　4.（2014年贵州省遵义市）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识,拟写一幅对联.
　　上联：
　　下联：
　　5.（2014年湖北省潜江、天门、仙桃市）请你为本次主题活动补写对联.
　　上联：扬家风,继优良传统 .
　　下联：
　　6.（2014年山东省莱芜市）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜,上联已拟好,请你根据上联对出下联.（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）
　　上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味,嬴牟风景果然好.
　　下联：
　　7.（2014年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联,抒发对沈阳发展的赞叹之情.下面是他写的上联,请你根据材料三的内容补写下联.
　　上联：昔日古都融古韵.
　　下联：
　　8.（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动.请根据提示补充完整.
　　上联：长辈言传 明祖训
　　下联：子孙心领神会承
　　9.（2014年湖南省娄底市）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行.红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动.他们根据“突出娄底特色,彰显湖南亮点”的要求,用对联的形式已拟出了主题口号的上句,请你运用对偶知识拟出下句.
　　上句：展娄底青春风采.
　　下句：
　　10.（2014年广西省梧州市） 热爱传承祖国文化,是我们义不容辞的责任.请你根据上联完成下联,把对联送给《中国汉字听写大会》节目组.
　　上联：汉字文化传承任重道远.
　　下联：
　　11.（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后,想“拼凑”一副对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整.
　　上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色.下联：宅家中聚网友
　　【参考答案】
　　1.长（“远”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]尽忠（华夏>,我绘宏图.3. B4.示例：规规矩矩写字,堂堂正正做人.5. 示例：树正气,建和谐社区；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱,莱芜大地就是美7. 示例：今朝新城谱新篇8.身教 家风9.示例：显（扬）湖湘热血精神10. 示例①现代科技异彩纷呈.示例②虚拟社区畅所欲言.示例③网络科技趣味横生.

8. 2014年中考题语文的对联题目

帮你抄来一段，供你参考，能用上更好。
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象，更是把这一传统的命题方式推向了极致，不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。
【试题解析】
一、对联书写题。这种题型是结合拼音考查考生书写能力，所写汉字均是对联。
例1。（2014年甘肃白银市）根据拼音提示，将对联工整地写在田字格中。
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng，xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu。
【解析】本题考查考生依据拼音写出对联能力。做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象，以及同音字或形似字情况的出现。同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置，写正楷字即可。
【参考答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
二、补写对联题。这种题是在所给的对联上填上所空缺的字，使对联相对。
例2。（2014年北京市）岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是（）
去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；
揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A。悲喜八百里大湖 B。乐忧大湖八百里
C。喜悲大湖八百里 D。忧乐八百里大湖
【解析】本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对，上联空缺的字我们可以依据下联填写，上联的“来”“往”是一对反义词，因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”，下联所补写的，我们可以结合上联去思考，上联的“老范一千年”是主谓短语，下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语，“大湖八百里”即可。
【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。
三、情境对联题。就是命题者给出一定的情境，让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联。
例3。（2014年吉林省）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。
上联：长亭外挥手别知己，下联：。
【解析】做好本题，考生首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。
【参考答案】示例：古道边伤心忆故人。
四、古诗对联题。这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的。
例4。（2014年四川省绵阳市）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。
【解析】本题命题非常新颖，既考查对对联的能力，又考查古诗默写能力，真可谓一箭双雕，考生在针对《沁园春·雪》中的句子，选择恰当的名句，进行填写，填写时同样也思考对联的特点字数相等，词性相对。
【参考答案】江山如此多娇。
五、赏析对联题。该题是考查考生对对联内涵意思的理解，写出对对联的理解能力。
例5。（2014年福建省厦门市）下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。
①族本中郎派，家承学士风
②室雅何须大，花香不在多
③海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚
【解析】本题考查考生对对联内容理解能力。做好本题考生首先结合对，抓住对联的主要内容去理解，对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联②考生为人“个人修养”去理解；对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可。
【参考答案】①上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。
六、对联组合题。本类题目是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语，结合对联特点重新组合，把对联补充完整。
例6。（2014年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，
扮靓铺就乡村道路康庄美丽
上联：勤劳和汗水下联：智慧与真情
【解析】本题是考查考生，依据备选词语重新组合补全对联能力。做好本题首先了解题干的的内容，然后考生在结合对联，研究备选词语的词性，依据对联的词性和字数的特点进行排列组合，做好词性相对即可。
【参考答案】示例：铺就康庄道路靓扮美丽乡村。
七、名著对联题。该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力。
例7。（2014年辽宁省大连市）有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）
对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾
人物：情节概述：
【解析】本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。
【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。